Microscopis òptics: punts clau per a un ús adequat
1, el problema de la instal·lació correcta
Abans d'utilitzar un microscopi, primer instal·leu l'ocular i la lent de l'objectiu del microscopi. La instal·lació de l'ocular és relativament senzilla, però el principal problema rau en la instal·lació de la lent objectiu. A causa de l'alt valor de la lent de l'objectiu, si els fils no es tanquen correctament durant la instal·lació, és fàcil caure a terra i causar danys a la lent. Per tant, per motius de seguretat, es destaca que els usuaris haurien d'utilitzar els dits índex i mig esquerres per subjectar la lent de l'objectiu quan l'instal·len, i després fer servir la mà dreta per instal·lar-lo. D'aquesta manera, encara que no estigui instal·lat correctament, no caurà a terra.
2, Abordar correctament el tema de la llum
Centrar-se en la llum és un pas important quan s'utilitza un microscopi. Alguns estudiants giren aleatòriament una lent d'objectiu cap al forat de llum en lloc d'utilitzar un mirall de baix augment segons sigui necessari. M'agrada fer servir una mà per girar el mirall, sovint fent que es baixi. Per tant, a l'hora de guiar els estudiants, els professors han de posar èmfasi en l'ús de miralls de baix augment per a la llum. Quan la llum és forta, s'utilitzen miralls d'obertura petita i plans, mentre que quan la llum és feble s'utilitzen miralls d'obertura gran i còncaus. Els miralls reflectants s'han de girar amb les dues mans fins que es vegi un camp de visió circular uniforme i brillant. Després d'alinear la llum, no moveu el microscopi casualment per evitar que la llum entri amb precisió al forat passant pel reflector.
3, el problema d'utilitzar correctament l'espiral d'enfocament precís
Es pot dir que l'ús d'una espiral quasi focus per ajustar la distància focal i trobar l'objecte és el pas més important en l'ús del microscopi, i també és un pas difícil de trobar per als estudiants. Els estudiants són propensos als errors següents durant el procés d'operació: en primer lloc, enfocar directament amb gran augment; En segon lloc, independentment de si el canó de la lent puja o baixa, els ulls sempre estan mirant el camp de visió a través del telescopi; En tercer lloc, hi ha una manca de comprensió del valor crític de la distància d'objectes. Quan la distància de l'objecte s'ajusta a 2-3 centímetres, encara augmenta cap amunt i la velocitat de rotació de l'espiral quasi focus és molt ràpida. Els dos primers tipus d'error sovint fan que la lent objectiu xoqui amb la montura, danyant la montura o la lent, mentre que el tercer tipus d'error és un fenomen comú entre els estudiants quan utilitzen microscopis. En resposta als errors anteriors, els professors han de remarcar als estudiants que l'ajust de la distància focal s'ha de fer baixant la lent de baixa potència. Primer, gireu el cargol d'enfocament gruixut per baixar lentament el canó de la lent i apropeu la lent de l'objectiu a la diapositiva de vidre, però aneu amb compte de no deixar que la lent de l'objectiu toqui la diapositiva de vidre. Durant aquest procés, els ulls haurien de mirar el mirall des del costat, després utilitzar l'ull esquerre per mirar l'ocular i ajustar lentament el cargol de focus gruixut al revés per aixecar lentament el canó de la lent fins que es vegi la imatge de l'objecte. Al mateix temps, expliqueu als alumnes que la distància d'objecte d'un microscopi sol ser d'un centímetre.
Per tant, si la distància de l'objecte ha superat 1 centímetre però encara no es veu la imatge de l'objecte, pot ser que l'exemplar no estigui al camp de visió o que la velocitat de rotació del cargol de focus gruixut sigui massa ràpida. En aquest moment, ajusteu la posició de muntatge i repetiu els passos anteriors. Quan apareixen imatges borroses al camp de visió, cal canviar a l'ajust en espiral d'enfocament fi. Només d'aquesta manera es pot, per reduir el rang de cerca i millorar la velocitat de trobar objectes.
