Algunes notes sobre l'ús correcte dels microscopis òptics
I. El problema de la instal·lació correcta
Abans d'utilitzar el microscopi, el primer que cal fer és instal·lar l'ocular i la lent objectiu del microscopi. La instal·lació de l'ocular és extremadament senzilla, el principal problema rau en la instal·lació de la lent objectiu, a causa de la lent de la lent objectiu és més cara, en cas que el fil instal·lat pels estudiants no es tanqui bé, és fàcil caure a terra, provocant danys a la lent, per tal d'assegurar que els estudiants instal·lin la lent de l'objectiu amb el dit índex esquerre i el dit mig per suportar la lent de l'objectiu, i després utilitzar la mà dreta serà la lent de l'objectiu cap amunt, de manera que encara que no estigui instal·lada bé, no caurà a terra.
Problemes per alinear correctament la llum
La llum és un pas molt important en l'ús de microscopis, alguns estudiants a la llum, casualment giren una lent objectiu al forat passant, en lloc d'acord amb els requisits de la llum ha de ser un mirall de baix augment. Quan giren el reflector, els agrada fer servir una mà, sovint tirant el reflector cap avall. Per tant, el professor, en la guia dels estudiants, ha de posar èmfasi en l'ús d'un baix augment de la llum, quan la llum és forta amb una petita obertura, mirall pla, i quan la llum és feble amb una gran obertura, mirall còncau, el reflector. utilitzar les dues mans per girar, quan veieu un camp de visió rodó uniformement brillant fins que. No moveu el microscopi casualment després que la llum sigui correcta, de manera que la llum no pugui passar amb precisió a través del reflector cap al forat de llum.
En tercer lloc, l'ús correcte del cargol d'enfocament
Es pot dir que l'ús del cargol d'enfocament per ajustar l'enfocament i trobar l'objecte és un pas important en l'ús dels microscopis, però també els estudiants senten que el * pas difícil. És molt probable que els estudiants cometin els següents errors en l'operació: primer, ajustant directament l'enfocament a gran augment.
En segon lloc, independentment de la pujada o baixada del canó, els ulls sempre estan a l'ocular per veure el camp de visió; en tercer lloc, no entengueu el valor crític de la distància de l'objecte, la distància de l'objecte s'ajusta a 2 ~ 3 cm i encara s'ajusta cap amunt.
3 cm encara s'ajusta cap amunt i la velocitat de girar el cargol d'enfocament és molt ràpida. Els dos primers errors sovint donen lloc a la lent de l'objectiu contra la montura, danys a la montura o a la lent, mentre que el tercer error és un fenomen comú quan els estudiants utilitzen microscopis. En resposta als errors anteriors, el professor ha de posar èmfasi als estudiants, ajustar l'enfocament s'ha d'ajustar amb un augment baix, primer girar l'espiral d'enfocament gruixut, de manera que el canó del microscopi baixi lentament, la lent de l'objectiu a prop de la diapositiva, però aneu amb compte de no deixar que la lent de l'objectiu toqui la diapositiva, en el procés dels ulls des del costat de la lent de l'objectiu, i després utilitzeu l'ull esquerre cap a l'ocular per mirar l'ocular i invertir lentament l'ajust de l'ocular. espiral d'enfocament gruixut, el canó del microscopi puja lentament fins que l'objecte es veu fins a la imatge de l'objecte, etc. Al mateix temps, expliqueu als estudiants que la distància general de l'objecte del microscopi és d'1 cm aproximadament, de manera que si la distància de l'objecte és molt superior a 1 cm, però encara no veuen la imatge de l'objecte, pot ser que l'exemplar no sigui al camp de visió o gireu l'espiral d'enfocament gruixut massa ràpid, en aquest moment s'ha d'ajustar a la posició de la muntura i, a continuació, repetiu els passos anteriors, quan hi hagi una imatge borrosa al camp de visió, cal canviar als ajustaments en espiral d'enfocament fi, només d'aquesta manera podrem reduir l'abast de la cerca per millorar la velocitat de trobar la imatge de l'objecte. La velocitat de trobar l'objecte.
Problemes de conversió de lents objectius
L'ús d'un mirall de baixa ampliació per a un mirall d'alta ampliació, els estudiants solen utilitzar els dits per empènyer directament la lent de l'objectiu, això és més estalvi d'energia, però és fàcil fer que l'eix òptic de la lent de l'objectiu estigui esbiaixat, el motiu és que el convertidor de la textura del material dels fils més suaus, més precisos i desiguals és fàcil d'afluixar la força. Un cop danyats els fils, es desballarà tot el convertidor. Els professors haurien d'indicar als estudiants que subjectin la clau giratòria inferior del convertidor per convertir la lent de l'objectiu.
