Diverses precaucions per utilitzar un microscopi òptic
Com l'instrument més utilitzat en els experiments de biologia de secundària, l'ús correcte d'un microscopi afecta directament l'èxit o el fracàs de molts experiments de biologia. Assenyalar alguns errors en l'ús dels microscopis per part dels estudiants i guiar-los per a utilitzar-los correctament hauria de ser un contingut molt important en l'ensenyament experimental de biologia de secundària. En la pràctica de l'ensenyament de la biologia, l'autor creu que és necessari que el professorat emfatitzi en les seves classes els següents punts, a partir de l'observació de l'ús dels microscopis per part dels estudiants durant el funcionament i d'algunes qüestions reflectides durant els exàmens experimentals.
1, Corregiu els problemes d'instal·lació
Abans d'utilitzar un microscopi, primer instal·leu l'ocular i l'objectiu del microscopi. La instal·lació d'oculars és relativament senzilla i el principal problema rau en la instal·lació de la lent objectiu. A causa de l'alt valor de la lent de l'objectiu, si el fil no es tanca correctament durant la instal·lació, és fàcil que els estudiants caiguin a terra i causen danys a la lent. Per tant, per motius de seguretat, es subratlla que els estudiants han d'utilitzar els dits índex i mig esquerre per subjectar la lent de l'objectiu quan l'instal·len, i després utilitzar la mà dreta per instal·lar-lo, de manera que encara que no estigui instal·lat correctament, no caigui a terra.
2, alineació correcta dels problemes de llum
Centrar-se en la llum és un pas important quan s'utilitza un microscopi. Alguns estudiants giren casualment una lent objectiu cap a l'obertura quan s'enfoquen en la llum, en lloc d'utilitzar una lent de baixa potència segons sigui necessari. En girar el reflector, m'agrada fer servir una mà i sovint treure'l. Per tant, quan guien els estudiants, els professors han de posar èmfasi en l'ús de miralls de baixa potència per apuntar a la llum. Quan la llum és forta, s'han d'utilitzar miralls d'obertura petita i plans, mentre que quan la llum és feble, s'han d'utilitzar miralls d'obertura gran i còncaus. Els reflectors s'han de girar amb les dues mans fins que es vegi un camp de visió circular uniformement brillant. Després d'alinear la llum, no moveu el microscopi casualment per evitar que la llum entri amb precisió a l'obertura a través del reflector.
El problema d'utilitzar correctament el cargol quasi focal
L'ús d'un cargol quasi focal per ajustar la distància focal i trobar la imatge de l'objecte es pot dir que és el pas més important en l'ús d'un microscopi, i també és el pas més difícil per als estudiants. Els estudiants són propensos als errors següents durant el procés d'operació: en primer lloc, enfocar directament sota un mirall d'alta potència; La segona és que, independentment de si el canó de la lent puja o baixa, els ulls sempre miren a l'uller per veure el camp de visió; La tercera raó és que no s'entén el valor crític de la distància de l'objecte. Quan la distància de l'objecte s'ajusta a 2-3 centímetres, encara és cap amunt i la velocitat de rotació del cargol quasi focal és molt ràpida. Els dos primers tipus d'errors solen provocar que la lent objectiu xoqui amb la montura, danyant la montura o la lent, mentre que el tercer tipus d'error és el fenomen més comú per als estudiants quan utilitzen un microscopi. En resposta als errors anteriors, el professor ha de remarcar als alumnes que ajustant la distància focal s'ha de baixar amb un augment baix. Primer, gireu el cargol d'enfocament gruixut per baixar lentament el canó de la lent, i la lent de l'objectiu hauria d'estar a prop de la diapositiva de vidre. Tanmateix, aneu amb compte de no deixar que la lent de l'objectiu toqui la llisca de vidre. Durant aquest procés, l'ull ha de mirar la lent de l'objectiu des del costat, després fer servir l'ull esquerre per mirar la lent de l'objectiu i ajustar lentament el cargol d'enfocament gruixut per aixecar lentament el canó de la lent fins que es vegi la imatge de l'objecte. al mateix temps, expliqueu als alumnes que la distància d'objecte d'un microscopi general és d'aproximadament 1 centímetre. Per tant, si la distància de l'objecte ha superat 1 centímetre, però la imatge de l'objecte encara no és visible, pot ser que l'exemplar no estigui al camp de visió o que la velocitat de l'espiral de focus gruixut sigui massa ràpida. En aquest punt, s'ha d'ajustar la posició de càrrega i, a continuació, repetir els passos anteriors. Quan hi ha una imatge d'objecte borrosa al camp de visió, s'ha d'utilitzar un ajust en espiral d'enfocament fi per reduir el rang de cerca, augmentar la velocitat de cerca d'objectes.
4, El problema de la conversió de la lent objectiva
Després d'utilitzar una lent de baixa potència i canviar a una lent d'alta potència, els estudiants sovint prefereixen fer servir els dits per girar directament la lent de l'objectiu, pensant que és més estalvi de mà d'obra. Tanmateix, això pot provocar que l'eix òptic de la lent de l'objectiu es desviï fàcilment, ja que el material del convertidor és suau i té una gran precisió, i el fil es deixa anar fàcilment a causa d'una força desigual. Una vegada que el fil estigui danyat, es desballarà tot el convertidor. Els professors han de guiar els estudiants perquè subjectin la placa giratòria inferior del convertidor per convertir la lent de l'objectiu.
5, el problema de l'ús correcte dels ulls
Quan observeu un objecte al microscopi, els dos ulls han d'estar oberts al mateix temps i l'ull esquerre ha de mirar cap a l'ocular. No obstant això, molts estudiants sovint no ho aconsegueixen, preferint tapar-se l'ull dret amb les mans o simplement tancar-lo, cosa que no compleix els requisits d'observació de l'experiment. Aquest hàbit pot provocar fatiga a l'ull esquerre i també evitar que dibuixin mentre observen. Mentre assenyala el problema de l'alumne, el professor ha de demostrar amb detall, dient-li a l'alumne que el seu ull esquerre ha d'estar el més a prop possible de l'ocular i el seu ull dret ha d'intentar mirar al camp de visió. Aquest entrenament repetit aconseguirà el requisit d'obrir els dos ulls per a l'observació. Alternativament, podeu fer els exercicis següents: obrir els ulls, posar-vos entre els ulls amb un tros de paper o amb el palmell de la mà, amb el nas davant vostre, de manera que els ulls esquerre i dret no es mirin al costat oposat. . Aleshores, mireu conscientment primer cap a l'esquerra i després cap a la dreta. Fes-ho 3-5 vegades al dia al matí i al vespre i podràs aprendre-ho en menys d'una hora.
