Diversos punts a tenir en compte quan s'utilitza correctament un microscopi òptic
1, Corregiu els problemes d'instal·lació
Abans d'utilitzar un microscopi, primer instal·leu l'ocular i la lent de l'objectiu del microscopi. La instal·lació de l'ocular és relativament senzilla, però el principal problema rau en la instal·lació de la lent objectiu. A causa de l'alt valor de la lent de l'objectiu, si el fil no està ben subjectat durant la instal·lació, és fàcil que els estudiants caiguin a terra i causen danys a la lent. Per tant, per motius de seguretat, es destaca que els estudiants han d'utilitzar els dits índex i mig esquerres per recolzar la lent de l'objectiu en instal·lar-lo, i després fer servir la mà dreta per instal·lar-lo. D'aquesta manera, encara que no estigui ben instal·lat, els alumnes no cauran a terra.
2, alineació correcta dels problemes de llum
Centrar-se en la llum és un pas important quan s'utilitza un microscopi. Alguns estudiants giren aleatòriament una lent objectiu cap al forat de la llum quan s'enfoquen en la llum, en comptes d'utilitzar una lent d'ampliació baixa segons sigui necessari. En girar el reflector, m'agrada fer servir una mà i sovint estirar-la cap avall. Per tant, a l'hora de guiar els estudiants, els professors han de posar èmfasi en l'ús de miralls de baix augment per a la llum. Quan la llum és forta, s'han d'utilitzar miralls d'obertura petita i plans, mentre que quan la llum és feble, s'han d'utilitzar miralls d'obertura gran i còncaus. Els reflectors s'han de girar amb les dues mans fins que es vegi un camp de visió circular uniformement brillant. Després d'alinear la llum, no moveu el microscopi casualment per evitar que la llum passi amb precisió pel reflector i entri al forat de la llum.
3, el problema d'utilitzar correctament el cargol quasi focal
L'ús d'un cargol de focus per ajustar la distància focal i trobar l'objecte es pot dir que és un pas important en l'ús d'un microscopi, i també és un pas difícil per als estudiants. Els estudiants són propensos als errors següents durant el procés d'operació: en primer lloc, enfocar directament sota una lent d'alta potència; La segona és que, independentment de si el canó puja o baixa, els ulls sempre miren a l'uller per veure el camp de visió; La tercera raó és que no s'entén el valor crític de la distància de l'objecte. Quan la distància de l'objecte s'ajusta a 2-3 centímetres, encara és cap amunt i la velocitat de rotació del cargol quasi focal és molt ràpida. Els dos primers tipus d'errors solen provocar que la lent de l'objectiu xoqui amb la montura, danyant la montura o la lent, mentre que el tercer tipus d'error és un fenomen comú entre els estudiants quan utilitzen un microscopi. En resposta als errors anteriors, els professors han de remarcar als alumnes que l'ajust de la distància focal s'ha de fer reduint l'ampliació de la lent de baix augment. Primer, gireu el cargol d'enfocament gruixut per baixar lentament el canó de la lent, i la lent de l'objectiu hauria d'estar a prop de la diapositiva de vidre, però aneu amb compte de no deixar que la lent de l'objectiu toqui la diapositiva de vidre. Durant aquest procés, els ulls haurien de mirar la lent de l'objectiu des del costat, després mirar la lent de l'objectiu amb l'ull esquerre i ajustar lentament el cargol de focus gruixut en la direcció oposada fins que es vegi la imatge de l'objecte. Al mateix temps, expliqueu als alumnes que la distància objectiva d'un microscopi general és d'aproximadament 1 centímetre. Per tant, si la distància de l'objectiu ha superat 1 centímetre però encara no es veu la imatge de l'objecte, pot ser que l'exemplar no estigui al camp de visió o que el cargol de focus gruixut giri massa ràpid. En aquest moment, s'han de fer ajustos. Instal·leu la posició de la pel·lícula i, a continuació, repetiu els passos anteriors. Quan hi ha un objecte borrós al camp de visió, heu d'utilitzar un ajust de cargol d'enfocament fi. Només d'aquesta manera podeu reduir el rang de cerca i millorar la velocitat de cerca d'objectes i imatges.
4, El problema de la conversió de la lent objectiva
Després d'utilitzar una lent de baixa potència i canviar a una lent d'alta potència, els estudiants sovint prefereixen fer servir els dits per girar directament la lent de l'objectiu, pensant que és més estalvi de mà d'obra. Tanmateix, això pot provocar que l'eix òptic de la lent de l'objectiu es desviï fàcilment. La raó és que el material del convertidor és relativament suau, amb gran precisió i els fils es deixen anar fàcilment a causa d'una força desigual. Una vegada que el fil estigui danyat, es desballarà tot el convertidor. Els professors haurien de guiar els estudiants per subjectar la placa giratòria inferior del convertidor i convertir la lent de l'objectiu.
5, el problema d'utilitzar els ulls correctament
Quan observeu objectes sota un microscopi, els dos ulls han d'estar oberts al mateix temps i l'ull esquerre ha de mirar cap a l'ocular. Però molts estudiants sovint no ho aconsegueixen, preferint tapar-se l'ull dret amb les mans o simplement tancar-lo, cosa que no compleix els requisits d'observació de l'experiment. Aquest mal hàbit pot causar fatiga a l'ull esquerre i no pot aconseguir la capacitat d'observar mentre dibuixa. Mentre assenyala el problema de l'alumne, el professor ha de demostrar amb detall que l'ull esquerre ha d'estar el més a prop possible de l'ocular i l'ull dret ha d'intentar mirar al camp de visió. Aquest entrenament repetit aconseguirà el requisit d'obrir els dos ulls per a l'observació. Alternativament, podeu fer els exercicis següents: obrir els ulls, col·locar un paper o palmell entre els ulls, amb el nas davant vostre, de manera que els ulls esquerre i dret no es mirin al costat oposat. A continuació, mireu conscientment primer cap a l'esquerra i després cap a la dreta, fent-ho 3-5 vegades al dia al matí i al vespre. Podeu aprendre-ho en menys d'un període d'estrelles.
L'ús o els errors de funcionament dels microscopis són un fenomen comú en experiments biològics. Sempre que ens els prenem seriosament, els corregim conscientment, els superem i utilitzem els microscopis de manera adequada i correcta, és completament possible fer-ho.
